Según Tim O Reilly
Introduccion
El concepto de web 2.0 nació durante una sección en conjunto D Reilly y Medialive para preparar conferencias.
Para dale Dougherty pionero de la web y de o Reilly vicepresidente.
Observo que en lugar de haberse estrellado tras el reventón de la burbuja tecnológica la web tenía más importancia que nunca y que nuevas aplicaciones y sitios irían surgiendo con una regularidad sorprendente.
LA TRANSICION
La web 2.0 es la transición que se ha dado de tradicionales aplicaciones hacia aplicaciones que generan colaboración y de herramientas que reemplazan las llamadas aplicaciones de escritorio.
EL AÑO en el cual se recupero la confianza financiera en el negocio internet, se puede decir que es el 2004.
Después de lo sucedido en el reventón de la burbuja tecnológica en 1999.
Según peña y otros (2006) unos de los puntos fundamentales que se debe tomar en cuenta al intentar entender el significado de la web 2.0; tratándose de un término definido por oposición: ese 2.0 intenta diferenciar se de una Web 2.0 ‘’ que se presunta que correspondía a la anterior a 1999.
A pesar de ello, prácticamente todas las tecnologías que caracterizan esta nueva ‘’versión’’ estaba con anterioridad al 2004 en muchos casos incluso en el 1999.
La importancia de la web 2.0 es el minimizar la separación que existe entre los que acceden a la web y los que publican en esta información, necesitando gran cantidad de conocimientos: mientras que en la web 1.0 solo se podía acceder fácilmente a la publicación de páginas rudimentarias, hoy día puede acceder cualquier navegante, gratuitamente a un gestor de contenidos en la forma de blog convirtiéndose en la aplicación por antonomasia del fenómeno ‘subir’ imágenes y videos a you tobe. También se le puede añadir que la web se está convirtiendo en la plataforma en la cual se ejecutan las aplicaciones [procesadores de textos y hojas de cálculos online, gestores de calendarios…] de manera más independiente del sistema operativo del ordenador utilizando, como el cambio que da es radical en el mercado del software.
La escuela 2.0
En el ámbito educativo, sufrida la transformación en estos últimos años han sido de gran importancia, lo que está convirtiendo a la red no solo en un banco de recursos, si no en una plataforma para trabajar con los recursos mencionados.
El éxito de las diferentes herramientas a aparecido en las escuelas, se debe a la sencillez del manejo de los mismos, en poco tiempo se dispone de un blogs de un wiki, de una cuenta de you tobe…. Lo que hace que el rechazo que parte del profesorado ha tenido que utilizar que los tiques vallan desapareciendo.
A continuación destacaremos algunas de las relevantes en el ámbito educativo.
Los Blogs
Son herramientas de gran utilidad para el uso en educación suponen un sistema fácil para la publicación en internet de diferentes contenidos. Algunos maestros lo utilizan para desempeñar su docencia.
Son unos de los mayores fenómenos de la red.
Los web blogs han conseguido que la publicación de contenidos en la red esté al alcance de cualquier usuario. Esto se debe a la existencia de servicios gratuitos con sencillas herramientas que permiten poner un web blogs en funcionamiento en pocos minutos, sin previos conocimientos.
Un blogs es un espacio personal de escritura en internet en el que su autor publica noticias, artículos en la que se puede incluir textos, imágenes, videos y enlaces. Actualizar los contenidos no resulta complicado para el usuario; se realiza a través de la web desde el propio navegador y sin la necesidad de utilizar ningún programa auxiliar.
En sus origen estuvieron pensados para emplearlo como diario online que el usuario lo utilizaba para informar, compartir, pero un blogs puede convertirse en mas que un diario y tiene diversas aplicaciones que pueden ser utilizadas en nuestros centros.
Los Wikis
Un wiki, es una lo que permite en la web visualizar online un conjunte de páginas.
El creador del primer wiki fue Ward Cunninghano, el éxito de esto se debe en gran medida a emplear un lenguaje que permite crear, editar fácilmente las páginas, hacía conocer una magnifica herramienta para el soporte del trabajo colaborativo en grupo.
La esencia de un wiki, es la colaboración entre varias personas para generar información. Habría que estar conectado a internet para trabajar en el.
Existen muchos wiki, pero el más emblemático es la wikipedia una enciclopedia libre de acceso y abierta.
Contiene actualmente 1.732.000 artículos en ingles y más de 222.072 artículos en español.
Los marcadores sociales
El concepto comenzó en abril de 1996 con el lanzamiento de itlist.com. en los siguientes tres años aparecieron mas servicios similares como Backflip, Blink, Hortlinks, Quiver y otros.
En un sistema de marcadores sociales los usuarios guardan listas de recursos de internet que consideran útiles.
‘’Categorizan los recursos con etiquetas’’ que son palabras asignadas por los usuarios relacionados con el recurso.
Del. Icio.us es el servicio de marcadores sociales de uno mas extendido en la actualidad, permitiendo mantener y compartir si queremos nuestros marcadores o favorito en internet para poder usarlo desde cualquier ordenador con conexión. No solo puede almacenar sitios web, sino que permite compartirlo con otros usuarios.
Editores de textos y hojas caculo online
Cada día aparecen más herramientas para no depender ni del sistema operativo ni del lugar en el que estamos trabajando. Estas aplicaciones toman un papel relevante en el ámbito educativo debido a todo lo que ofrece.
El primer editor que apareció fue writely, programa que serbia para profesar textos de todo tipo y se trabajaba de un tipo se software y con posibilidades de publicación y tras ser adquirido por google se convirtió en google docs y hojas de cálculos.
Unas de las ventajas de google docs es que permite guardar cualquier documento de tu cuenta en un archivo como Word, odtb incluso PDF.
Google Dogs es una editor de texto que, al ser online nos permite la colaboración con otro usuario de internet.
La indicación de contenido (RSS).
RSS desarrollado para todo tipo de sitio web que se actualice y por medio del cual es posibles compartir la información y usarla en otros programas.
Blogslines es el más extendido programa que permite leer fuente RSS.
A partir de ahora la información nos llega a nuestro ordenador y no somos nosotros lo que tenemos que ir a buscarlo en múltiples webs.
Todo esto nos permite llevar un seguimiento de los comentarios que se realizan en nuestra bitácora del aula.
Posibilidades en la escuela.
Se pueden destacar algunos ejemplos que se pueden desarrollar los wiki, se pueden emplear como escenario para realizar sus trabajos,
Ejemplos
Un wiki para elaborar antología de texto (poemas o relatos) alumnos de varios y del mismo centro.
Un wiki se puede utilizar para que los alumnos elaboren de forma colaborativa un glosario de la asignatura.
Creación colaborativa de una revista.
La característica mas sobresaliente del os blogs para el aprendizaje, es el interés que despierta en los alumnos. Uno de los retos más grande que tiene el profesorado es lograr que el alumnado aplique la comprensión en una variedad de contextos y situaciones.
A continuación les presento algunas actividades que implican la utilización de blogs en nuestras aulas.
Diarios de personajes:
Esta reta al alumnado a escribir como si fuera un personaje de ficción.
En pocas palabra: los reto a examinar un párrafo publicado por el profesor /a y extraer los mayores significados.
Foto blogs: se trata de un blogs ene l que el profesor incluye imágenes periódicamente.
Debate sobre el tema de actualidad cuando se realizan discusiones los blogs pueden incluir un dialogo con múltiples participantes que mejore la calidad del razonamiento presente en los comentarios.
La escuela 3.0
Se está especulando acerca de los que será o dejara de ser la web 3.0.
Se debería quedar un tiempo la 2.0 para aprender cosas interesantes para que surjan modelos de buenas prácticas.
Implantar la 2.0 en un centro educativo consiste en armonizar en integrar a docentes y alumnados, posibilitándolo a trabajar colaborativamente. Bajo una concreta planificación docente dando paso a conocimiento colaborativo.
